關於台幣匯率 - 經濟

Mary avatar
By Mary
at 2006-05-31T14:53

Table of Contents

自己的一點看法..如果有誤還請其他大大指正

個人認為 台灣跟韓國的貿易都是外銷大於內需
所以升值對於出口的競爭力會有很大的影響
可是今天韓國能夠克服升值的壓力
台幣卻沒有辦法
原因可能是在於韓國外銷品牌的溢價力遠超出台灣

台灣的長項在於手機代工 電腦零件代工
品牌的價值仍然作不出來..
只有少數能夠打進國際市場

簡單來說 台灣沒有三星這種能靠品牌多賺幾個錢的企業...











※ 引述《koushimei (jjj)》之銘言:
: 各位PPT經濟版的先進們大家好,我是新人在此向各位致上敬意。
: 我大學念的是外文,現在才對經濟學產生興趣,不過都是自己
: 買書亂讀一通,如果有啥令人啼笑皆非的言論的話,還請各位多多見諒。
: 最近看到新聞提到了韓國的人均GNI超越了台灣一事,
: 立場不同的媒體或經濟專家卻持著完全不同的看法。
: 一種說法是,長久以來韓國的經濟成長率還是輸給台灣,
: 所得超越台灣完全是因為韓圜升值幅度遠超過台灣所致,
: 而匯率無法反映總體經濟競爭力等云云,所以台幣只要升值,
: 台灣的所得又會再度超越韓國,所以現在就論斷台灣輸給韓國
: 沒意義。我仔細去看了台韓兩國的匯率變化,發現韓圜匯率的確
: 已經回到了97金融風暴前的水準,約930韓元換1美元的水準。
: 但是台幣卻還沒回到2000年時30元的水準。更別說是97年前的28元的水準。
: 另一方的講法則是韓元升值並沒有影響韓國的出口及成長動能,
: 韓元升值也意味著韓國對外購買力成長。而台灣之前升到了接近
: 三十元兌一美元時就已經讓出口商哀鴻遍野,某企業家甚至講出
: 台幣永遠有升值壓力但沒有升值本錢等云云。
: 讀到了一點國際金融理論了解到匯率變化的基本因素,但還是沒有點出
: 升值到底反映的是一國的經濟實力提升亦或只是資本的流入,
: 各位先進可以以台韓兩國為例子,發表一下自己對於匯率對所得或經濟實力
: 影響的看法嗎?感激不盡~~~~~

--
Tags: 經濟

All Comments

Re: 能力分班

Genevieve avatar
By Genevieve
at 2006-05-30T19:42
: 那為什麼不直接讓學校老師的薪水與表現掛鉤? : 這是一個很好的方法! 利用價格機制 : 只是在台灣個人覺得可行性不高! 可以啊 橘子蘋果經濟學那本書裡面有提到啊 書裡面大意是說 這樣老師會幫學生作弊 (自利行為的最適解) 所以用分數衡量教學成果就變得很沒意義 不過他有說可以用統計方法 ...

Re: 能力分班

Suhail Hany avatar
By Suhail Hany
at 2006-05-30T18:09
※ 引述《omomom (現場)》之銘言: 恕刪 : 這是一個很好的方法! 利用價格機制 : 只是在台灣個人覺得可行性不高! : : 這整個問題 會不會根本不是常態不常態的問題 : : 而是公私立的問題? 這可能是公立學校的問題 之前看到經濟學人上說 Denver開始了依照老師教學來敘薪的系統 叫Pr ...

Re: 能力分班

Odelette avatar
By Odelette
at 2006-05-30T17:23
※ 引述《JamesChen (BBS)》之銘言: : ※ 引述《omomom (現場)》之銘言: : : 前文恕刪 : : 能力分班所得到的收益 : : 是教學資源的有效利用 : : 讓好的學生有更好的學習環境 : : 增加競爭力 : : 能力分班所付出的成本 : : 就是功課好的學生愈來愈好 : : 功課 ...

Re: 能力分班

Doris avatar
By Doris
at 2006-05-30T13:27
※ 引述《omomom (現場)》之銘言: : 前文恕刪 : 能力分班所得到的收益 : 是教學資源的有效利用 : 讓好的學生有更好的學習環境 : 增加競爭力 : 能力分班所付出的成本 : 就是功課好的學生愈來愈好 : 功課不好的學生愈來愈差 : 功課差的學生在學習上沒有自信 : 誤入歧途的機會愈來愈大 是嗎 ...

Re: 能力分班

Quintina avatar
By Quintina
at 2006-05-30T12:03
前文恕刪 能力分班所得到的收益 是教學資源的有效利用 讓好的學生有更好的學習環境 增加競爭力 能力分班所付出的成本 就是功課好的學生愈來愈好 功課不好的學生愈來愈差 功課差的學生在學習上沒有自信 誤入歧途的機會愈來愈大 在這樣的評估之下 我傾向常態分班 資源要有效分配就交給市場來解決 ...