Re: 能力分班 - 經濟

: 那為什麼不直接讓學校老師的薪水與表現掛鉤？
: 這是一個很好的方法! 利用價格機制
: 只是在台灣個人覺得可行性不高!

可以啊

橘子蘋果經濟學那本書裡面有提到啊

書裡面大意是說

這樣老師會幫學生作弊

(自利行為的最適解)

所以用分數衡量教學成果就變得很沒意義

不過他有說可以用統計方法抓出作弊的老師

如果輔以高額罰金或解聘等機會成本下 會讓作弊老師不敢作弊

此外 我覺得老師的表現很難評量

教啟智班的老師如果可以把學生的分數教成正常人的分數

跟教正常班的學生的老師把學生的分數教成資優生的分數

哪個比較利害???

而且檯面下的表現怎麼衡量???

老師是受學生愛戴或是憎恨???

如果老師可以打學生的操行成績

學生應該也可以打老師的操行成績....

教育是良心事業.... 一昧用錢衡量???? 就有點.....

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黑雞:蜆仔文真正喜ㄉㄟ做功德ㄟ啦~~
做ㄗㄟ好山好水好地理家ㄟ出產ㄟ黃金蜆仔...
擱用十多味的祖傳秘方ㄌㄜˇ ㄎ一 炊... 金價洗功德無量ㄋㄟ~~
顧心顧肝顧寶貝ㄟ黃金蜆仔... {出自中國藥食傳奇...}
~~ 呷了考試都考一百分 ~~

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