發現藥物治療效用的學生有沒有份？ - 專利

※ 引述《piglauhk (我要當陽光型男!!)》之銘言：

這個東西就變成兩個層面了

教授

發明一個方法A用以製備B

狀況一、教授僅僅叫學生在model animal(有疾病的)身上做測試

但是學生除了在model animal身上測又去測了正常的動物
(所以學生不是工具人，他有主動動作且對最後專利範圍有貢獻)

則

學生

發現可以用B增強C能力

狀況二、教授要求學生同時在有疾病及正常動物身上做測試

所以學生發現這個結果

在狀況一中，教授與學生可以同列發明人

因為本發明係發明一B用以增進C能力，並包括製備B的方法A

其中用A法製備B係教授的發明

用B增進C能力係學生的發現

在狀況二中，僅教授為發明人

因為學生是完全按照教授指示(工具人)所以發現B可以增進C能力



但是生物醫藥類的可能不測對正常動物的影響?我是沒見過啦，也許我孤陋寡聞

因此法理上你應該不得為發名人



當然實務上教授可能會讓你掛發明人

除非他有證據證明"他有叫你測正常動物"

要不然到時候你捅他導致專利不得主張權利就糗了

--