也是匯率.. - 經濟

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By Lauren
at 2006-05-22T23:17

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看到前面有討論匯率的問題
也想請版上各位大大幫忙解惑一個匯率的問題~~

如果說匯率可用兩國相對貨幣購買力之比來解釋
而貨幣購買力某種程度上似乎也反應該國的國力
例如:1美金= 30台幣
1美金=120日幣好了
所以 1台幣=4日幣
但是 我覺得日本的整體國力應該相對台灣來的好
那為什麼匯率不會是1日幣=4台幣呢?
我也想過 有可能是日本鈔票印的多 所以 同樣是面額一塊錢
印太多的話 單位購買力就下降
如果以上成立的話 那日本幹嘛印那麼多鈔票阿...

問題有點混亂 還是希望大大幫忙解惑.....
感謝

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『忽然之間就走過,十字頭的年齡沒留下什麼,

二字頭的開始,我好想說,如果一切可以從頭來過。』


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Tags: 經濟

All Comments

Queena avatar
By Queena
at 2006-05-25T15:30
因為匯率與兩國的物價有關係
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By Belly
at 2006-05-28T15:54
匯率偏差太多就會被買低賣高來套利
我說的買跟賣的標的是物品...不是貨幣

關於經濟學家的背景

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By Faithe
at 2006-05-22T21:23
一點點不成熟的想法, 各位參考參考。 感覺近二三十年來經濟理論的進展, 多數是將過去前輩所提出的許多見解, 用嚴謹的數學表達出來。 而許多人在經由初步的模型再加以修改, 亦即產生了大量的學術論文, 因此想要提出一些新的經濟理論模型, 也許可以試著多看看一些原典著作, 並加 ...

Re: 能力分班

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By Frederic
at 2006-05-22T15:16
其實我個人是認為能力分班沒什麼不好 只是適用在不同的文化 台灣就不適合 如果一個國家的社會價值觀 不是以升學為最好的出路 那麼能力分班可能不錯 後段班的小孩子 可能就比較不會有被放棄的感覺 老師也能因材施教 至於台灣的價值觀 是以升學為最佳出路 那麼就不適用於能力分班 誰喜歡低人ㄧ等的感覺呢 ...

關於經濟學家的背景

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By Quintina
at 2006-05-22T15:11
※ 引述《ricely (開始擁有幸福)》之銘言: : 個人感覺 : 要把數學算出來很簡單 : 但是那些數學沒有很強的經濟意義 : 那也只是一堆模型 和 數字罷了 : 這應該是經濟學家和數學家最大的不同吧 哈 蠻贊成ricely的看法 老實說 我個人覺得最漂亮的論文 是可以用 ...

Re: 能力分班

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By Brianna
at 2006-05-22T11:27
若要在經濟版上問這樣的一個問題 我只想先問 台灣教育的目的是什麼? 要先用目標函數 才能評斷教育資源的運用好不好 最適狀態也許是能力分班 讓所有的小孩依據他的天賦(或是目前學習狀態) 進行分班 ...

關於經濟學家的背景

Zanna avatar
By Zanna
at 2006-05-22T10:08
個人感覺 要把數學算出來很簡單 但是那些數學沒有很強的經濟意義 那也只是一堆模型 和 數字罷了 這應該是經濟學家和數學家最大的不同吧 - ...