也是匯率.. - 經濟

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By Oscar
at 2006-05-24T11:20

Table of Contents

※ 引述《liton (歐吉桑留學生)》之銘言:
: : 這問題可用Frenkel-Mussa的價格可調整模型來回答
: : 匯率貶值率=a(兩國的貨幣供給成長率差距)-b(兩國的所得成長率差距)
: : +c(兩國的預期通貨膨脹率成長率差距)
: 關於這公式
: 在這以美國與日本的歷史數據與實證提出四點質疑
: 這兩個國家經濟成長率差不多 貨幣供給成長率也差不多
: 1.1998年8月份USD/JPY突破147 1999年11月跌到101左右
: 一年左右的時間變化這麼大 這三個因素都不能解釋
: 這樣的例子在外匯市場常常見到
: 2.上禮拜四,美國公佈CPI增加0.1%,
: 請不要先看匯率,你覺得公佈這數據的時候美元是漲還是跌
: 3.貨幣政策可區分成兩種控制方法,qualitive和quantitive
: 大部分的國家是採用qualitive或是以qualitive為主
: 以多印或少印鈔票來控制通貨膨脹 是否有點偏離事實?
: 4.一年多前,Buffet看貶美元,請問理由為何?


匯率puzzles (From以前國經課的講義)

1.The determination puzzle: exchange rate movements are virtually
unrelated to economic fundaments (at least over periods of less than 2 yrs)

且實證研究,在匯率的預測能力上
random walk 優於 Forward rate 優於 技術分析 優於 計量分析

2.The excess volatility puzzle: exchange rates are excessively volatile
relative to economic fundaments.

匯率的波動遠比其基本要素的波動來得大,就好像股價波動遠比股利變化大

3.The clustering puzzle:large swings in exchange rates are normaly followed

by large swings in either direction.




我如果知道為什麼的話,我現在也不用苦讀了 XD


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Tags: 經濟

All Comments

Kyle avatar
By Kyle
at 2006-05-26T21:40
random walk的預測就是..不用預測了

也是匯率..

Agnes avatar
By Agnes
at 2006-05-24T10:13
: 這問題可用Frenkel-Mussa的價格可調整模型來回答 : 匯率貶值率=a(兩國的貨幣供給成長率差距)-b(兩國的所得成長率差距) : +c(兩國的預期通貨膨脹率成長率差距) 關於這公式 在這以美國與日本的歷史數據與實證提出四點質疑 這兩個國家 ...

關於經濟學家的背景

Kelly avatar
By Kelly
at 2006-05-24T05:41
※ 引述《ninmit (silent all the years)》之銘言: : 標題: Re: [討論]關於經濟學家的背景 : 時間: Tue May 23 12:32:48 2006 May I know the name of your professor please? In U of C, th ...

關於經濟學家的背景

Dorothy avatar
By Dorothy
at 2006-05-24T04:33
※ 引述《ninmit (silent all the years)》之銘言: : R兄, 不好意思! 這話是我說不清楚, 我應該更正確的描述說您曾在八卦板上說及 Lucas : 說他數學不好... (不過, 他如果數學不好的話, 那大概數學好的經濟學者可能真的就沒 : 幾個了! XD) 為經濟問題提供 ...

有關美國1929年經濟大蕭條的書

Hardy avatar
By Hardy
at 2006-05-23T16:40
我想問一下有沒有有關介紹美國在1929年的經濟大蕭條的書 不ㄧ定要教科書 像是課外書之類的都可以 因為我想要買一本來看看研究一下 請問大家有沒有可以推薦的介紹美國大蕭條的書呢 謝謝各位 - ...

關於經濟學家的背景

Eartha avatar
By Eartha
at 2006-05-23T12:32
先該說抱歉的! 嗯! : 前文恕刪... : 八卦版的一位 RChandler 板友曾在該版 po 文說 Lucas 的數學不好, 或許可以看一看 : ! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : God!! I N ...