給小朋友的想法敲定 - 經濟

基本上教案的本質就是要小朋友搞懂你教案本身的意義

我想經濟學的本質在於選擇 在有限的資源中 作出最有效率的配置

第一天的第一節課

我打算小朋友出去玩10分鐘 等他們回來之後

我會問他們他們玩了哪些東西?

那除了他們玩的東西之外 他們還想玩哪些東西

但是時間只有10分鐘

讓他們想想為什麼不能一次玩完心中所想要玩的遊樂器材或遊戲

<初步有限制的想法.就是有限的資源.時間>

再跟他們討論為什麼爸爸媽媽總是要他們幾點睡覺

幾點洗澡等等有關餘時間的小問題

也算是一系列的延續

我會如此延伸的想法是 小朋友常常不喜歡照著大人所規定的時間走

讓他們說說他們如何面對他們的限制<時間>

之後我相信他們對於時間的使用 會更有效率!!

時間允許會在玩一個情境遊戲

第一堂結束




有了限制 那就會有效用<慾望> 兩者構成選擇

所以我要介紹效用

我打算一開始 拿2個東西 問他們每個小朋友比較喜歡哪一個

是不是每個小朋友的選擇都會一樣 那又為什麼會不一樣?

再來是介紹效用 這裡就比較有問題了 因為我不知道要用什麼方式呈現

或者我不需要介紹??

再來是一張效用的問卷 內容還在設計= ="

再來是問小朋友問題

反問他們從一開始到現在 他們覺得效用是什麼東西?

當然這會比較抽象

而我在想 是不是要說出為什麼要用效用去分析人的行為?

這邊比較亂 希望各位先進幫個小忙!


第三天打算講市場

而經濟學中所談論的市場 是只同一種類的商品

筆有筆的市場 可樂有可樂的市場

可是我覺得對於小朋友而言 市場就像是超級市場

或者7-11 全家

所以在這邊我比較不清楚我所需要討論的是哪個市場<這是大問題>



而最後一天是 分享一些經濟的現象

口蹄疫 SARS 禽流桿 等等所引起的經濟問題

水與鑽石的矛盾

把第一天第二天的 限制跟慾望 的想法做結合

再來就是問他們一些問題





以上就是教案的架構

問題就希望大家多多幫忙囉 感恩~






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