學生補習也是一場賽局? - 經濟

抱歉我常常來經濟版發一些不專業的文= = 沒什麼公式也很少問考試題目

剛剛看到了關於高中生對於學業壓力的討論:要不要補習之類的
有人說:為什麼會有補習班? 為什麼不考少一點


這就讓我想到賽局
(雖然高中生競爭偏向完全競爭市場,但是我覺得用賽局解釋還滿合理的)

大眾普遍想法:

數字愈大代表成績愈好

我\其他同學 補習 不補習

補習 (3,4) (3,1)

不補習 (0,4) (0,1)

Nash平衡就是大家都去補習
然後數字普遍提高, 最後在原本較高的人還是較高,原本較低的人還是較低

與之前並無很大的差異(當然有部分人真的會贏過較多人, 但是不影響這種現象的發生)

當然,我的說法有個例外: 就是覺得去補習效用涵數(i.e.數字不會增加多少)不大的人在
機會成本的考量下就不會去

還有教育體制也是大家在抱怨的

但是我覺得體制並不是造成大家如此辛苦的原因

而是社會價值觀使然, 就像是上面我的表格一樣~ 每個人都會偷跑一點

所以到最後每人都會很累

我比較想知道的是, 體制真的有這麼不好嗎? 還是其實那些壓力是人自己搞出來的?



有想法or錯誤歡迎指教


xo


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